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辩证法与形而上学

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2016年4月30日 / 53次阅读
标签:哲学思想

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文章《辩证法与形而上学》的特色图片

从各种资料来看,现代辩证法的概念首先是由黑格尔提出,经过马克思发扬光大。从他们开始,辩证法就成了跟形而上学对立的世界观和方法论。其实,我对这个对立有些不解。不记得在那里看到过一个说法,形而上学在历史的某个时间点上突然就跟辩证法开始对立了。

 

什么是辩证法?

辩证法是指用普遍联系永恒发展的角度分析事务,找到其内在的对立统一的矛盾。马克思用辩证法分析人类社会的发展,进而发展出历史唯物主义观点。

 

什么是形而上学?

形而上出自《易经·系辞》,原文是“形而上者谓之道,形而下者谓之器”,是中国古代哲学的重要范畴、儒家哲学中指无形的或未成形体的东西,与表示有形的或已成形的东西的“形而下” 对称。用来说明“道” (形而上)与 “器”(形而下) 的关系,即法则、规律、道理和器物的关系。

形而上者谓之道,(道,抽象的规律,不以人的意志为转移。)

形而下者谓之器,(器,有形的存在,大器者,名也,即文字文理真理公理,是道之载体。)

 

形而上学既指对世界本质的看法,也指片面的、孤立的、静止的思维方式。

形而上学在不同的语境下意义不同,主要包括两个。

一个是指研究事物本质和基本原理的学问,英文是metaphysics。著名的笛卡尔以大树做比喻,将人类知识分成三部分,最基础的就是形而上学,比作树根;其实是物理学,比作树干;最后是其它自然科学,比作树枝。形而上学也有“第一哲学”的称号。

而另一个则是传统形而上学中形式逻辑思维中非此即彼的,指的是与辩证法对立的 ,用孤立 、静止 、片面的观点观察世界的思维方式。

 

形而上学的主要问题包括,世界的本源是什么,宇宙万物的生成和演化,时间和空间的本质,自然界的规律法则,灵魂是否存在,人与宇宙自然的关系,自由意志等。存在,虚无,宇宙,灵魂,自由意志……所有玄之又玄的问题,都属于古老的形而上学话题之一。

形而上学之所以有一点贬义的内涵,可能是因为研究形而上学,更多的是在研究一些虚无缥缈的,毫无人间烟火味的世界及宇宙终极问题有关;而辩证法,更多的是关心当下的矛盾,解决当下的问题。形而上学是通过逻辑在寻找终极问题的答案,辩证法更多的是分析事物发展中的矛盾的方法。

人,作为会思考的动物,总是在寻找意义,有的时候,讨论一些形而上的问题,能够得到一些安宁!形而上学问题的讨论,也给现代物理学发展提供一些思考线索。人类一直在不断地探索未知的宇宙,一直在寻找终极问题的答案,这是否是人类文明存在的意义?

本文链接:http://www.maixj.net/misc/dialectic-metaphysics-10099
云上小悟 麦新杰(QQ:1093023102)

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